2月11日上午，天津中德应用技术大学澜湄项目教师团队一行四人张链、张龙、张新江、高源老师与柬埔寨国立理工学院团队进行了首次工作交流和会谈。柬埔寨国立理工学院团队出席的包括柬埔寨国立理工学院主管澜湄项目副校长 Seng Sokheng、项目负责人 Keat Rayuth和Khoun Sopphay老师。柬埔寨国立理工学院主管澜湄项目副校长介绍团队并致欢迎辞，并欢迎大家再次来到NPIC进行师资培训。随后，张链老师对我方教师进行了简短的介绍。张链老师代表团队转达我校张兴会书记、张华校长、张巾帼副校长的问候和对该项目的高度重视，之后用PPT向大家汇报了2019年澜湄职业教育培训中心重点工作及此次培训工作内容。

主要涉及：

1.2019年澜湄周活动，邀请柬埔寨国立理工学院领导及教师到我校参加：

活动1：柬埔寨国立理工学院教师专业技术技能培训

活动2：留学生文化互动

希望柬方尽快提供人员的详细信息（例如：护照号、职务、专业等），以便我方尽快提供柬方邀请函。

2.2018澜湄项目资金已批复，主要用于师资培训相关工作。师资培训包括以下内容：

师资培训1：柬埔寨教师来我校培训

师资培训2：我校教师为澜湄五国教师开展培训

希望柬埔寨国立理工学院尽快开展工作，组织其他澜湄国家教师到柬埔寨国立理工学院参加培训。

3.2019年1月至3月，我校完成两期专门针对柬埔寨国立理工学院的师资培训。涉及机电一体化技术专业和通信技术专业。结束两期在柬埔寨对 NPIC 的师资培训后，继续对 9 名柬埔寨教师在中国开展为期六周的培训，两周企业培训，四周在我校培训。此项培训工作，计划在本年度三月份至四月份完成，2019年澜湄活动周期间将举行柬埔寨师资培训启动仪式。我校将安排培训课表（专业培训、教育教学、课程开发、企业实践等）。

4.开展澜湄五国技术技能师资培训。进行调研、联系，结合澜湄职业教育培训中心的资源，制定培训方案，我校和柬埔寨国立理工学院师资共同完成培训，柬埔寨国立理工学院负责招生事宜，双方及时沟通进度并确定培训计划。

5.筹备国际技能大赛。2019年5月在职教活动周期间，开展面向澜湄五国的技能大赛，由亚龙智能装备集团股份有限公司策划。参赛对象为：澜湄五国师生。并积极参与鲁班工坊平台活动。

6.开展项目二期建设。计划增设涉外旅游专业，双方讨论研究并共同制定方案。

7.最后，我方教师张链、张龙、张新江、高源分别汇报了本次技术技能培训的主要内容和涉及的主要模块。并提出下午会进一步与专业教师进行深入对接。

对于以上的汇报内容，NPIC副校长Seng Sokheng和我们交流了一些内容。包括：

1.柬埔寨国立理工学院团队会参与2019年在我校进行的澜湄活动周。并且安排了两个团队，一个团队是领导团队共3人，包括本校长、他本人以及国交处处长。另外一个团队共10人，列表如下：

由于其中三位教师还未办理护照，所以两个团队不能现在提供所有信息。当三位教师办理完护照后，会尽快提供我校完整信息，以便于我校提供邀请函。

2.柬埔寨国立理工学院已经开始组织在柬埔寨国立理工学院举行的澜湄五国技术技能师资培训工作。希望我校教师能够配合柬方教师完成培训计划的制定工作，并且希望双方规划和讨论经费使用事宜。并希望双方随时沟通工作进展。

3.通过2018年的技术技能培训和1月份的技术技能培训，柬埔寨国立理工学院教师已经可以使用实验实训设备进行教学。希望通过这次的培训，能够进一步巩固之前的培训成果，深入学习实验实训设备的使用方法。

最后，双方合影留念。

本周在进行技术技能培训工作的同时，双方教师根据各自专业情况，深入对接澜湄五国技术技能师资培训工作。包括：培训等级的对接、培训计划的准备、培训方案的制定等。

关于澜湄五国技术技能师资培训经费事宜，我方团队向柬方团队汇报了我方的思路，柬方团队正在积极谈论，会尽快给予我方答复。

二、本周技术技能培训工作总结：

1.机械加工技术技能培训（培训教师：张龙）：

2月11日下午，张龙老师与柬方3名机械专业老师Keat，Pisey和SeangHey，进行了培训计划讨论与规划。张龙老师首先讲解了本次培训的目标和根据柬方目前所具备的设备条件以及人员能力素质制定的机械专业相关设备培训计划的内容，并与这3名教师沟通了他们的培训时间，进行针对性的工作安排及对培训内容的建议。由于三名柬方教师上课时间各有不同，根绝他们的时间安排，针对Keat主要是进行机械钳工图纸上课形式的讨论，给Pisey安排了相应的机加工任务，继续完成先前设计的车床刀具的加工和拓展，安排SeangHey继续完成数控车床的基础加工培训。结合实际情况，我们对培训内容进行了完善和调整，与柬埔寨三位老师共同确定了最终培训方案。

2月12日，在普通车工实训室进行常用机械测量工具和机加工专用工具的培训和操作使用。上午，机械专业张龙老师首先带领柬方机械专业几名教师检查了各个车间的设备情况，对存在的一些安全隐患进行了及时的处理，并和柬方人员进行了相应的安全教育。根据柬方教师自身反馈，对于一些机械加工量具的使用方法和工作原理不是很明白的现状，张龙老师首先开展的专用机械测量工具的讲解和使用。首先讲解了游标卡尺的几个注意要素，包括卡尺的精度量程0.02mm的缘由，可以用于几种加工测量工况，主尺和副尺的关系，估读的形式等等进行了讲解。随后张龙老师先测量了几个工件，演示测量方法，又让柬方教师进行了相应的测量和相互之间的检测。

下午，张龙老师继续讲解了磁力表座支架和百分表的使用方法，首先讲解了百分表的量程和工作原理，让柬方教师充分的理解0.01mm测量精度的由来，可以用于那种工作情况。在后面继续讲解了磁力表座支架的工作原理和使用工况，将百分表和磁力表座支架进行相应的安装配合，进行了简单的演示几种加工条件。除此之外，还讲解了外径螺旋测微器的使用方法，内径百分表的使用等等，柬方教师进行了相应的各自训练和操作。

2月13日，在数控加工实训室进行培训。上午，进入数控实训室首先按照5S管理的要求进行了相应的车间整理，检测数控编程区的电脑使用状态，对车间卫生做了一遍清理。通过和Keat，Pisey和SeangHey的沟通，确定加工一个斯特林发动机的模型。根据当地实训室的条件，由于缺乏铝料，因此选择钢料进行加工制作。学校采购教学用料比较困难，在多方协助帮助下，完成了一部分原材料的准备工作。

下午，由于采购的钢料尺寸没有按照图纸要求进行，因此需要进行图纸的修改，重新设计，根据现有的钢料尺寸重新优化了设计图纸。除此之外，根绝图纸的要求，依次准备了相应的刀具、夹具和量具等等。

2月14日，完成机床加工前的准备工作。上午进行了机床空机测试，验证机床各项参数均比较正常，因此向机床添加冷却液。但是在加入机床冷却液以后，发现机床冷却液泵不工作，机床无法正常进行喷射冷却液功能，因此张龙老师带领柬方教师SeangHey进行了机床冷却液泵的检测工作，根据设备维护说明书，调整冷却液泵的出气阀门，将冷却液填满冷却液泵体，冷却液泵能够正常工作。

下午，张龙老师给柬方教师SeangHey讲解了冷却液配比的问题，按照1:15的比例进行冷却液的匹配，并按照要求给机床注入160升的冷却液，重新测试了机床冷却液泵体的工作状况，机床能够进行正常的喷射。

2月15日，张龙老师按照先前确定好的特斯林发动机的模型进行了CAM编程，通过给柬方教师讲解简单的特斯林发动机底盘模型的加工，柬方教师表现出了很大的学习兴趣，他们认为加工一个产品对于后续的教学的演示有很好的效果。在整个过程中，张龙老师认真讲解了切削参数的选择方法，刀具选择的依据，加工工艺的重要性，柬方教师认为这对他们是耳目一新，对于后续的机加工有很大的帮助。

然后对程序进行了修改与处理，生成加工程序，柬方教师感觉这个对于他们来说非常的重要，一定要学好这一部分的内容。张龙老师带领柬方教师将电脑的程序导入到机床内部，讲解了程序由电脑到机床的传输过程，为后续的教学奠定了基础。

2.电工技术技能培训（培训教师：张链、张新江）：

2月11日下午，张链老师和张新江老师与柬方4名电气教师进行了培训计划讨论与规划。张链老师和张新江老师对柬方教师讲解了本次培训的目标和我们制定的电工培训计划的内容，并与这四名教师沟通了他们的培训时间，进行针对性的工作安排及对培训内容的建议。个别老师在这段时间，本职工作很多，我们就建议他们采用传帮带的方式，集中培训，分散学习，预习与复习结合。结合实际情况，我们对培训内容进行了完善和调整，与柬埔寨四位老师共同确定了最终培训方案。

2月12日，在电工电子技术实验室进行模拟电路实验项目的高级模块培训。上午，实训任务是电子秤测试与应用的培训。我方教师介绍本次实训目的，然后说明本次实训任务是将称重传感器的信号经LM324组成的差分放大器，将信号放大，经过ICL7135AD转换，再经过微处理器的处理，送到LCD将重量显示出来。然后分选任务模块，通过实训指导，完成整体实训任务。柬方学生也参与了此项任务的培训。柬方师生较顺利地完成了本培训任务。

下午，完成了综合报警系统测试与应用控制单元的培训，结合上午完成的实训操作流程指导柬方教师及澜湄职业教育培训中心学生，按照电子线路原理图搭建电子线路，并进行功能调试，同时指导柬方教师进行C语言程序编写。培训结束，一位老师对于电工基础实验实训设备有些疑问，我们也很耐心的给他们进行指导。晚上回宿舍后，进行培训教材编写工作。

2月13日，在电力电子和电气传动实训室进行培训。进入该实训室，首先是张链和张新江老师对实训室卫生清理，把所有实训台上的设备清洁，进行擦拭，防止设备的损坏。然后组织柬埔寨四位老师进行培训。本次对该实训室三相桥式全控整流电路的测试与应用进行培训。了解了关于他们前期对于该设备的掌握，其中两名教师的掌握程度较好，一名教师掌握的可以，还有一名教师掌握的一般。由于实训模块上的标注是中文版，所以我们对照中文标签给他们解释每个模块的英文名字。本次实训模块的工作量比较大，难度也相对较高，张链老师结合实训内容，张新江老师辅助，为他们一步一步的演示，进行每个模块的电路图进行说明，回宿舍后，完成教材编写工作。

2月14日，在电力电子和电气传动实训室进行第二个实训模块三相交流调压电路的测试与应用的培训。熟悉三相交流调压电路的工作原理。掌握三相交流调压电路的联线、整定与调试。掌握三相交流调压电路（电阻负载时），在不同导通角下电压的有效值与波形。在设备的使用上，我们也给他们安全规范提示，特别是安全用电上给他们很衷肯的提示。柬埔寨老师也对自己的能力提升感到欣慰。

2月15日，在电力电子和电气传动实训室进行三相桥式全控整流电路和三相交流调压电路的故障检测和排故培训。上午进行三相桥式全控整流电路的故障检测和排故培训，下午进行三相交流调压电路的故障检测和排故培训。巩固三相全控桥式整流电路的结构特点，以及整流变压器、同步变压器的连接事项；对于KC785集成触发电路的应用及三相晶闸管集成触发电路的工作原理与调试（包括各点电压波形的测试与分析）进行深入培训。本次培训，柬埔寨国立理工学院电气专业的教师带着学生来到电力电子和电气传动实训室，柬方师生共同参与培训。我方教师为柬方师生共同开展培训，共同培训柬方当地学生。

晚上，张链老师和张新江老师，为了更有效地辅导柬方电气教师，到实训室进行备课，并与柬方教师共同预习与复习。柬方教师对本周工作进行了总结，并完成了实验实训报告。

3.通信技术技能培训（培训教师：高源）：

2月11日下午，高源老师与柬方2名通信专业老师Sna 和Chanthea，进行了培训计划讨论与规划。高源老师首先讲解了本次培训的目标和根据柬方目前所具备的设备条件以及人员能力素质制定的通信专业和鲁班工坊相关设备培训计划的内容，并与这两名教师沟通了他们的培训时间，进行针对性的工作安排及对培训内容的建议。由于Sna 和Chanthea每天还要给学生代课，最终商定Chanthea老师主要学习鲁班工坊的电脑鼠部分的内容，Sna老师主要学习通信工程的培训内容，课下再由两位老师相互探讨，高源老师进行现场解答。

2月12日，在鲁班工坊实训室，高源老师给柬方的ChanThea老师讲解电脑鼠走迷宫国际标准的比赛规则以及电脑鼠的基本运行原理。向他们说明了电脑鼠比赛的主要为竞速赛，比赛时间分为运行时间和冲刺时间，另外还有无碰触减时奖励，最后的总时间是  运行时间/30+冲刺时间-奖励时间，时间越少得分越高。另外着重讲解了电脑鼠的操作规范，避免因为错误的操作造成电脑鼠的损伤，另外高源老师还同ChanThea 和 SNA两位老师和8名学生一起对鲁班工坊中的电脑鼠迷宫进行了擦拭，为下一步的迷宫算法学习打好基础。

晚上，由于在柬埔寨使用的电脑鼠开发环境与在国内使用的开发环境软硬件有所不同，高源老师又来到实训室亲手再次实践了一下在用的开发环境和硬件的安装配置过程，并对调教了上课用的电脑鼠的所有参数，确保电脑鼠处于一个良好的状态。

2月13日，电脑鼠走迷宫的学习进入实操阶段，高源老师给柬方的两位老师讲解了如何进行电脑鼠程序开发环境的安装配置。电脑鼠程序的开发环境配置过程极为复杂，为了能够讲解清楚，高源老师将整个安装配置过程分为五步并对每一步的详细操作过程进行截图说明和演示操作。  第一步，安装IAR编程调试工具；第二步，配置Luminary动态链接库；第三步，安装程序下载器驱动程序；第四步，在IAR中配置下载器类型型号；第五步，使用数据线和下载器链接计算机和电脑鼠。经过耐心细致的讲解和演示，两位柬埔寨老师终于熟练掌握了整个开发环境的安装配置过程，并上交了实训报告。

2月14日，讲解电脑鼠CPU对电脑鼠电机的控制原理和编码实现的方法。高源老师首先讲解了电脑鼠电机的分类：步进电机和连续控制电机。讲解了两种电机在控制和速度方面的优劣，又重点讲解了一代电脑鼠步进电机的控制电路的结构架图。紧接着又具体讲解了电脑鼠CPU对电机进行控制的编程实现的方法。由于柬埔寨老师对C语言编程及不熟练，授课过程中还要不时地讲解C语言的一些基本知识。即时如此柬埔寨老师接受起来还是比较困难，所以高源老师临时决定在电脑鼠编程学习的开始阶段放慢学习的节奏，确保培训的效果。

2月15日，高源老师向两位柬埔寨老师讲解了光纤熔接机的使用方法，由于光纤熔接机操作界面中很多错误信息只有中文说明，当遇到错误操作时柬埔寨老师遇到了很大的困难。为帮助他们解决这个问题，高源老师将这些错误信息逐个翻译成中文。经过一天的学习，两位老师终于掌握了光纤熔接机的使用方法，下一步高源老师将与他们一起进行进一步的练习，直到熟练为止。

下午，一位汽车学院的老师慕名来到鲁班工坊与高源老师关于电脑鼠进行了学术交流。高源老师向他介绍了电脑鼠的硬件结构以及主要的搜索算法。